თემატურები

ქართული ენა და ლიტერატურა

                          I ა კლასი

                                                                                                      

       

დაწყებითი საფეხურის  I კლასის სილაბუსი ქართულ ენასა და   

ლიტერატურაში

სასწავლო კურსის დასახელება	ქართული
სასწავლო კურსის სტატუსი	კურსი გათვალისწინებულია დაწყებითი სკოლის I კლასის მოსწავლეებისათვის
სასწავლო კურსის	ერთი სასწავლო წელი(ორი სემესტრი),                          კვირაში 7 აკადემიური საათი
პედაგოგი	ნინო ელბაქიძე                                                                               საკონტაქტო ტელეფონი 265797    595134707
სასწავლო კურსის მიზნები	განუვითაროს მოზარდს ძირითადი   სამეტყველო   უნარები                               (წერა,კითხვა,მოსმენა, საუბარი) ; გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა; -განუვითაროს საკუთარი აზრის ლოგიკური თანმიმდევრობით გამოთქმისა და სხვადასხვა და ნიშნულების წერილობითი ტექსტის შექმნის უნარი; -ჩამოუყალიბოს დამოუკიდებელი ,შემოქმედებითი და რეფლექსური აზროვნების უნარი; -შეაყვაროს კითხვა;გამოუმუშაოს ლიტერატურის როგორც სიტყვის ხელოვნებისა და კულტურის ფაქტის აღქმისა და გაცნობიერების უნარი.
სასწავლო კურსის წარმართვის ძირითადი პრინციპები	საგანმანათლებლო პროცესის ცენტრში უნდა იდგეს თითოეული მოსწავლე და მიღწეული შედეგი; -გათვალისწინებული უნდა იყოს მოსწავლის ფიზი კური და ფსიქიკური შესაძლებლობები,აგრეთვე ასაკთან შესაფერისი ინტერესები; -სწავლა უნდა ნიშნავდეს ინფორმაციის დაგროვებას,უნარ-ჩვევებისა და დამოკიდებულე ბების განვითარებას; -სწავლებაში მოიაზრება არა ერთი კონკრეტული გზის გავლა,არამედ მასწავლებლის და მოსწავლის მიერ ერთობლივად შერჩეული ოპტიმალური ვარიანტის ძიება -მთავარი უნდა იყოს არა მხოლოდ ცოდნის ოდენობა,არამედ ამ ცოდნის ხარისხი.

სასწავლო საგნის სწავლების შედეგები და ინდიკატორები

თემატურ-კალენდარული   გრაფიკი

№	საგნის სწავლებით მისაღწევი შედეგები,ინდიკატორები	სასწავლო პროგრამის შინაარსი	თემის სწავლებისათვის საჭირო დრო
			აკადემიური საათების რაოდენობა	კალენდარილი გრაფიკი
1	2	3	4	5
		წინასაანბანო პერიოდი
1	ქართული 1.1; 1.2	ახალი სასწავლო გარემოს გაცნობა	2 სთ	16.17/09
2	ქართული 1.1; 1.4	სიუჟეტური სურათი „სკოლისაკენ’	2 სთ	18.19/09
3	ქართული 1.2; 1.4	სიუჟეტური სურათი „შემოდგომა’	2 სთ	19.20/09
4	ქართული 1.1  1.5	სიუჟეტური სურათის აღწერა და თხზულების შედგენა	2 სთ	20.23/09
5	ქართული 1.2; 1.5	თ.ჩხეიძე“თხილის ნაჭუჭი’	2 სთ	24.25/09
6	ქართული 1.1;  1.4	სახელმძღვანელოში მოთავსებული სურათის აღწერა გვ. 13	2 სთ	26/09
7	ქართული 1.1; 1.4	სურათის მიხედვით თხზულების შედგენა გვ.15	2 სთ	27/09
8	ქართული 1.4; 1.5	სიუჟეტური სურათის აღწერა გვ.17	2 სთ	30/09-1/10
9	ქართული 1.4; 1.2	სიუჟეტური სურათის აღწერა გვ.19	2 სთ	2.3/10
10	ქართული 1.2;1.5	ზღაპარი“მელა და ხოხობი’	2 სთ	3.4/10
1	2	3	4	5
		საანბანო პერიოდი
11	ქართული 1.6;  1.1.3	ი  და  ა  ასო-ბგერები	3სთ	4.7.8/10
12	ქართული 1.6; 1.7	თ    ასო-ბგერა	3 სთ	9.10/10
13	ქართული 1.6;  1.3	ს    ასო-ბგერა	3 სთ	11.15/10
14	ქართული 1.6;1.10	ხ     ასო-ბგერა	3 სთ	16.17.18/10
15	ქართული 1.6;  1.7	ო   ასო-ბგერა	3სთ	18.21.22/10
16	ქართული 1.6; 1.7	ე    ასო-ბგერა	3 სთ	23.24/10
17	ქართული 1.6;  1.8	უ   ასო-ბგერა	3 სთ	25.28/10
18	ქართული 1.6; 1.7	ძ    ასო-ბგერა	3 სთ	29.30.31/10
19	ქართული 1.6; 1.7	მ   ასო-ბგერა	3 სთ	31.10-1.11
20	ქართული 1.5  1.7	შ   ასო-ბგერა	3 სთ	4.5.6/11
21	ქართული 1.6;  1.8	კ    ასო-ბგერა	3 სთ	7.8/11
22	ქართული 1.6;  1.9	ვ    ასო-ბგერა	3 სთ	8.11.12/11
23	ქართული 1.6;  1.9	გ    ასო-ბგერა	3  სთ	13.14/11
24	ქართული 1.5;  1.2	ფ    ასო-ბგერა	3 სთ	15.16/11
25	ქართული 1.5 1.6	ნ     ასო-ბგერა	3 სთ	16.18.19/11
26	ქართული 1.6;  1.9	ზ    ასო-ბგერა	3 სთ	20.21/11
27	ქართული 1.6;  1.10	რ     ასო-ბგერა	3 სთ	22.25/11
28	ქართული 1.6;  1.9	ჩ     ასო-ბგერა	3 სთ	26.27.28/11
1	2	3	4	5
29	ქართული 1.5;  1.8	დ     ასო-ბგერა	3 სთ	28.29/11
30	ქართული 1.5;  1.9	ღ      ასო-ბგერა	3 სთ	2.3.4/12
31	ქართული 1.5;  1.9	ლ     ასო-ბგერა	3 სთ	5.6/12
32	ქართული 1.5;  1.7	ბ       ასო-ბგერა	3 სთ	6.9.10/12
33	ქართული 1.6;  1.9	პ       ასო-ბგერა	3სთ	11.12/12
34	ქართული 1.6;  1.10	ც      ასო-ბგერა	3 სთ	12.13/12
35	ქართული 1.5 1.8	ტ    ასო-ბგერა	3 სთ	16.17.18/12
36	ქართული 1.5;  1.9	წ     ასო-ბგერა	3 სთ	19.20/12
37	ქართული 1.6;  1.9	ქ     ასო-ბგერა	3  სთ
38	ქართული 1.6;  1.9	ყ     ასო-ბგერა	3  სთ
39	ქართული 1.6;  1.10	ჭ     ასო-ბგერა	3  სთ
40	ქართული 1.5;  19	ჟ    ასო-ბგერა	3  სთ
41	.ქართული 1.6;   1.11	ჰ   ასო-ბგერა	3  სთ
		ანბანის შემდგომი  პერიოდი
42	ქართული 1.2;  1.3	ა)ა.გურგენიძის ლექსი „აი ია’ ბ) სიტყვა,მარცვალი	2 სთ
43	ქართული 1.3; 1.10	ა)გოგებაშვილის „ერთი და ორი’ ბ)მარცვალი სიტყვა	2 სთ
44	ქართული 1.4  1.10	ა)ი.გოგებაშვილის „მუქთამჭამელა’ ბ)წინადადება	2 სთ
45	ქართული 1.4   1.13	ა)ი.გოგებავილის „მენავეები’ ბ)წინადადება. სიტყვა	2სთ
1	2	3	4	5
46	ქართული 1.3;  1.13	ა)ი.გოგებაშვილის „ცრუ’ ბ)სიტყვა.წინადადება.პირველ პირში თხრობა	2 სთ
47	ქართული 1.3;  1.10	ა)ი.გოგებაშვილის „გამოცანა ჭკვიანი ბავშვებისათვის’	2 სთ
48	ქართული 1.4;  1.10	ა)ი.გოგებაშვილის „ნაპოვნი  სავარცხელი’ ბ) დეფორმირებული წინადადების აღდგენა	2 სთ
49	ქართული 1.3; 1.14	ა)ი.გოგებაშვილის „მეზობლები’ ბ) განმაზოგადებელი სირყვა	2 სთ
50	ქართული 1.6;  1.13	ა)ი. გოგებაშვილის „ბერიკაცი და ნამყენი’ ბ)სიტყვა. წინადადება	2 სთ
51	ქართული 1.2;  1.12	ა)ნ.შამანაძის „ლოდინი’ ბ) სიტყვა. ასო	2 სთ
52	ქართული 1.3;  1.4	ა)ი. გოგებაშვილის „უსუნო ყვავილი’ ბ)1 პირში თხრობა	2სთ
53	ქართული 1.3;  1.12	ი)გოგებაშვილი“დაკარგული ბავშვი’ ბ) 1 პირში თხრობა	2 სთ
54	ქართული 1.3 1.13	ა)გ.წერეთლის „დედა’ ბ)სიტყვა.მარცვალი	2 სთ
55	ქართული 1.6;  1.13	ა)ი.გოგებაშვილის“ „ცხვირს მაღლა ვინ იწევს[‘ ბ)სიტყვა. წინადადება	2 სთ
56	ქართული 1.2; 1.13	ა)ი.გოგებაშვილის „თაგვები და კატა’ ბ)წინადადება. სიტყვათა მყარი შეხამებანი	2 სთ
1	2	3	4	5
57	ქართული 1.3;  1.10	ა) ი.გოგებაშვილის „კეთილი სანდალა’ ბ)  წინადადება	2 სთ
58	ქართული 1.6 ;1.13	ა)კ.გოგიაშვილის „მეგობრები’ ბ)ასო,ბგერა,ხმოვანი,თანხმოვანი,მარცვალი, სიტყვა	2 სთ
59	ქართული 1.3 1.10	ა)ი. გოგიაშვილის“დათუნა და ბაჭია’ ბ)სიტყვა	2 სთ
60	ქართული 1.2;  1.4	ა)შ.მგელაძის „გაზაფხული’ ბ)მხატვრულ სახეებზე დაკვირვება	2 სთ
61	ქართული 1.4;  1.13	ა) ს.კლდიაშვილის „ლომი და ხარები’ ბ)მარცვალი. სიტყვა	2 სთ
62	ქართული 1.4;  1.13	ა)ი.გ0გებავილის „ჯიუტი თხები’ ბ)წინადადება.სიტყვა.მარცვალი	2 სთ
63	ქართული 1.3;  1.13	ა)ი.გოგებაშვილის „გვრიტი და მტრედი’	2 სთ
64	ქართული 1.4  ;1.13	.ა)ი.გოგებაშვილის ჭიანჭველა და ფუტკარი’ ბ)მარცვალი. სიტყვა. კითხვითი წინადადება	2 სთ
65	ქართული 14	ნ.დუმბაძის“იავნანა’’	2 სთ
66	ქართული 1.4;  1.14	ა)ქ.ჭილაშვილის „ბულბული და ყიყინა’ ბ)მარცვალი	2სთ
67	ქართული 1.14	ა)ზრდილობიანი(მოთხრობა) ბ) 1 პირში თხრობა	2 სთ
68	ქართული 1.4  1.13	ა)ვლ.ასლამაზიშვილის „ყველაზე ყოჩაღი“	2 სთ
1	2	3	4	5
69	ქართული 1.10;  1.13	„ლომი და კურდღელი’(ზღაპარი)	2 სთ
70	ქართული 1.12;  1.14	ნ.დუმბაძის „ბებერი მწევრისა და ტრაბახა კურდღლის გასაუბრება’	2 სთ
71	ქართული 1.13;  1.14	მ.მაჭავარიანის „ირგვლივ მწვანე ზაფხულია’

მათემატიკა

I ა კლასი

სასწავლო  საგანი:  მათემატიკა

სწავლების საფეხური. კლასი:   დაწყებითი. 1 კლასი

სასწავლო კურსის ხანგრძლივობა:  ერთი სასწავლო წელი(ორი

                                                               სემესტრი)

სასწავლო კურსის მიზნები:      მოსწავლეს მიეცეს მოტივაცია  სასწავლოსაგნის შესწავლისათვის

ერთმანეთს შეუსაბამონ რიცხვები,რიცხვითი სახელები და რაოდენობები;

თვლის შეკავშირება რიცხვებს შორის, შეკრება-გამოკლების ერთმანეთთან დაკავშირება;

   რიცხვთა შეფასება და რაოდენობების შედარება.

                                             

                                                   

	საგნის სწავლებით წლის ბოლოს მისაღწევი შედეგი ინდიკატორები	სასწავლო პროგრამის შინაარსი	აკადემიური საათების რაოდენობა	კალენდარული გრაფიკი
1	2	3	4	5
		თავი  1 რა ვიცით და რა არა
1	მათემატიკა 1.7;  1.3 .	ამოვიცნოთ რიცხვები და ფიგურები	1 სთ	17.09
2	მათემატიკა 1.7; 1.3	გავარკვიოთ საგანთა განლაგება გვ.10-11	1 სთ	18.09
3	მათემატიკა 1.7;  1.5	ადრე, გვიან გვ. 12-13	1 სთ	19.09
4	მათემატიკა 1.5; 1.5-3	ფერი,ფორმა,ზომა გვ.14-15	1სთ	20.09
5	მათემატიკა 1.1-2;  1.5-1	იმდენი რამდენიც გვ.16-17	1 სთ	24.09
6	მათემატიკა 1/1-2; 1.4-3	მეტი და ნაკლები გვ.18-19	1 სთ	25.09
7	მათემატიკა 1.6-1; 1.6-2	სამკუთხედი,კვადრატი,წრე,მართკუთხედი გვ. 20-21	1 სთ	26.09
8	მათემატიკა 1.6-1; 1.6-2	წერტილი,მონაკვეთი გვ 22-23	1 სთ	27.09
9		შემაჯამებელი გაკვეთილები	5 სთ	1.2.3.4.8/10
		თავი  2 რიცხვები 1-დან  10-მდე
10	მათემატიკა 1.1-1;  1.7-1	რიცხვი 1, ციფრი 1 გვ.24-25	2 სთ	9.10/10
11	მათემატიკა 1.1-1; 1.1-3	რიცხვი 2, ციფრი 2 გვ. 26-27	2 სთ	11.15/10
12	მათემატიკა 1.1-1;  1.7-4	რიცხვი 3, ციფრი 3 გვ. 28-29	სთ	16/10
13	მათემატიკა 1.3;	შეკრება გვ. 30-31	2 სთ	17.18/10
14	მათემატიკა 1.1-1; 1.7-4	რიცხვი 4, ციფრი 4 გვ.32-33	2 სთ	21.22/10
15	მათემატიკა 1.3-1; 1.5-3	გამოკლება გვ.34-35	2 სთ	23.24/10
16	მათემატიკა 1.1-1 ;1.1-3	რიცხვი 5, ციფრი  5 გვ.36-37	2 სთ	25.28/10
17	მათემატიკა 1.1-1; 1.1-3	რიცხვები 1-დან 5-მდე გვ. 38-39	2 სთ	29.30/10
18	მათემატიკა 1.2-4; 1.2-3	რიცხვი 0, ციფრი 0 გვ. 40-41	2 სთ	31/10-1/11
19	მათემატიკა 1.1-1; 1.1-3	რიცხვი 6, ციფრი გვ.42-43	2 სთ	5.6
20	მათემატიკა 1.2-2; 1.5-1	რიცხვი 7, ციფრი 7 გვ.44-45	2 სთ	7.8
21	მათემატიკა 1.5-1; 1.6-3	რიცხვი 8, ციფრი 8 გვ. 46-47	2 სთ	12.13
22	მათემატიკა 1.4-3; 1.4-4	მეტობისა და ნაკლებობის ნიშნები გვ. 48-49	2 სთ	14.15
23	მათემატიკა 1.1-1	რიცხვი 9, ციფრი 9 გვ 50-51	2 სთ	19.20
24	მათემატიკა 1.1-3	რიცხვი  10 გვ. 52-53	2 სთ	21.22
25	მათემატიკა 1.6-3	რა ვისწავლეთ, რა ვიცით გვ. 54-55	2 სთ	26.27
26		შემაჯამებელი გაკვეთილები	5 სთ	28.29/11-3.4.5/12
		თ ა ვ ი  3 შევკრიბოთ დ გამოვაკლოთ
27	მათემატიკა 1.3;	მივუმატოთ  !, გამოვაკლოთ 1 გვ. 56	1 სთ	6/12
28	მათემატიკა 1.3-2	მივუმატოთ, გამოვაკლოთ გვ,57	1 სთ	10/12
29	მათემატიკა 1.3-3	მივუმატოთ2 გამოვაკლოთ  2 გვ 58-59	2სთ	11.12/12
30	მათემატიკა 1.3-1; 1.3-3	ამოცანა გვ.60-61	2 სთ	13.17/12
31	მათემატიკა 1.3-1	მივუმატოთ 3, გამოვაკლოთ 3 გვ. 62-63	2 სთ	18.19/12
32	მათემატიკა 1.3-3	გავზარდოთ რიცხვი გვ. 64	1 სთ	20/12
33	მათემატიკა 1.4-2	შევამციროთრიცხვი გვ. 65	1 სთ
34	მათემატიკა 1.3-3; 1.3-4	მივუმატოთ  4, გამოვაკლოთ 4 გვ. 66-67	2სთ
35	მათემატიკა 1.3-1; 1.5-1	შეკრების თვისება გვ.68-69	2 სთ
36	მათემატიკა 1.3-5; 1.3-3	მივუმატოთ 5,  გამოვაკლოთ 5 გვ.70-71	2 სთ
37	მათემატიკა 1.3-4	ვიანგარიშოთ, გამოვთვალოთ გვ. 72-73	2 სთ
38	მათემატიკა 1.3-3	მივუმატოთ 6, გამოვაკლოთ 6 გვ 74-75	2 სთ
39	მათემატიკა 1.3-4; 1.3-3	მივუმატოთ 7, გამოვაკლოთ 7 გვ. 76-77	2 სთ
40	მათემატიკა 1.3-4; 1.3-3	მივუმატოთ 8, გამოვაკლოთ 8 გვ. 78-79	2  სთ
41	მათემატიკა 1.3-4; 1.3-1	მივუმატოთ  9,გამოვაკლოთ 9 გვ. 80-81	2 სთ
42	მათემატიკა 1.3-2; 1.4-3	რამდენით მეტია? რამდენით ნაკლებია? გვ. 82-83	2 სთ
43	მათემატიკა 1.3-3; 1.3-4	შევავსოთ ათამდე გვ.84	1 სთ
44	მათემატიკა 1.3-3; 1.3-4	შეკრების ცხრილი გვ 85	1 სთ
45	მათემატიკა 1.3-3; 1.3-4	გამოვიყენოთშეკრების ცხრილი გვ.86-87	4 სთ
46	მათემატიკა 1.7-1 ; 1.7-2	შევადგინოთ ფიგურები გვ. 88-89	2 სთ
47		შემაჯამებელი გაკვეთილი	5 სთ
		თ ა ვ ი 4 რიცხვები 11-დან  20-მდე
48	მათემატიკა 1.3-3; 1.3-4	დავთვალოთ  საგნები გვ 90-91	2სთ
49	მათემატიკა 1.2-5; 1.2-4	თერთმეტი, თორმეტი გვ .92-93	2 სთ
50	მათემატიკა 1.2-5	რიცხვი 11 გვ. 94-95	2 სთ
51	მათემატიკა 1.2-3	რიცხვი  12 გვ. 96-97	2 სთ
52	მათემატიკა 1.4-4	რიცხვი  13 გვ. 98-99	2 სთ
53	მათემატიკა 1.5-2	რიცხვი  14 გვ. 100-101	2 სთ
54	მათემატიკა 1.3-5; 1.3-4	რიცხვი 15 გვ 102-103	2 სთ
55	მათემატიკა 1.2-4; 1.2-5	რიცხვი 16 გვ. 104-105	2 სთ
56	მათემატიკა 1.5-2	რიცხვი 17 გვ. 106-107	2 სთ
57	მათემატიკა 1.2-1	რიცხვი 18 გვ.108-109	2 სთ
58	მათემატიკა 1.2-5; 1.2-4	რიცხვი 19 გვ.110-111	2 სთ
59	მათემატიკა 1.4-3	რიცხვი 20 გვ. 112-113	2 სთ
60	მათემატიკა 1.3-4	გეომეტრიული ფიგურები	1 სთ
61		შემაჯამებელი გაკვეთილი	5 სთ
		თ ა ვ ი  6 ვიანგარიშოთ 20-ის ფარგლებში
65	მათემატიკა 1.2-5	გამოვაკლოთ გვ. 122-123	2სთ
66	მათემატიკა 1.3-3	შევკრიბოთ გვ. 124-125	2 სთ
67	მათემატიკა 1.4-3	გამოვაკლოთ გვ. 126	1 სთ
68	მათემატიკა	გამოვიყენოთ რიცხვითი ღერძი გვ 127	1 სთ
69	მათემატიკა 1.3-3	შევკრიბოთ, გამოვაკლოთ გვ. 128-129	1სთ
70	მათემატიკა 1.5-2	ჩვენი ფული გვ.130-131	2 სთ
71	მათემატიკა 1,4-2	ამოვხსნათ ამოცანები გამოვიყენოთ რიცხვითი ღერძი გვ. 132-133	2 სთ
72		შემაჯამებელი გაკვეთილები	5 სთ
73	მათემატიკა 1.3-2	მივუმატოთ  9-ს გვ, 134-135	2 სთ
74	მათემატიკა 1.4-2	მივუმატოთ 8-ს გვ.136-137	2სთ
75	მათემატიკა 1.4-4	მივუმატოთ  7-ს გვ.138-139	2 სთ
76	მათმატიკა 1.4-2	მივუმატოთ  6-ს გვ. 140 -141	2 სთ
77	მათემატიკა 1.4-2	შეკრების ცხრილი გვ . 142-143	2 სთ
78		შემაჯამებელი გაკვეთილები	5 სთ
		თ ა ვ ი  7 რა ვისწავლეთ
79	მათემატიკა 1.4-2	რიცხვები და მოქმედებები გვ 144-145	2 სთ
80	მათემატიკა 1.5-2	შეკრება და გამოკლება გვ. 146-147	2 სთ
81	მათემატიკა 1.3-3; 1.5-2	გეომეტრიული ფიგურები და კანონზომიერებები  გვ.149-150 1	2სთ
82		შემაჯამებელი  გაკვეთილები	5 სთ